La capacità di comunicare nella propria lingua madre è una “competenza – chiave” fondamentale da raggiungere per tutti i bambini e la Scuola dell’Infanzia rappresenta un ambiente privilegiato per offrire occasioni di esercizio di mezzi linguistici sempre più articolati e diversificati. Una didattica programmata in questo senso mirerà quindi a proporre e svolgere attività rivolte alla produzione e alla comprensione linguistica, con la finalità di portare i suoi alunni ad un buon livello di consapevolezza e di espressione. Il testo mira a proporre riflessioni sulle componenti del linguaggio e contemporaneamente gli esercizi che possono divenire oggetto di attività didattica utile per tutti i bambini, e in particolar modo per coloro che non hanno ancora raggiunto o consolidato alcuni risultati.
Parlare per gioco, parlare per apprendere
ZANON, Francesca;
2010-01-01
Abstract
La capacità di comunicare nella propria lingua madre è una “competenza – chiave” fondamentale da raggiungere per tutti i bambini e la Scuola dell’Infanzia rappresenta un ambiente privilegiato per offrire occasioni di esercizio di mezzi linguistici sempre più articolati e diversificati. Una didattica programmata in questo senso mirerà quindi a proporre e svolgere attività rivolte alla produzione e alla comprensione linguistica, con la finalità di portare i suoi alunni ad un buon livello di consapevolezza e di espressione. Il testo mira a proporre riflessioni sulle componenti del linguaggio e contemporaneamente gli esercizi che possono divenire oggetto di attività didattica utile per tutti i bambini, e in particolar modo per coloro che non hanno ancora raggiunto o consolidato alcuni risultati.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
