Strumenti teorico-pratici per l’accoglienza: accertamento delle competenze in entrata

Il contributo presenta alcuni strumenti di carattere pratico e operativo utili nella fase di accoglienza e per favorire la successiva inclusione linguistica dei minori con retroterra migratorio nel sistema scolastico, con particolare riferimento al caso del Friuli Venezia Giulia. Lo strumento principale è un test di piazzamento linguistico articolato su più livelli, sviluppato nell'ambito del progetto Impact FVG 2014-2020 con l'obiettivo di valutare le dimensioni fondamentali delle competenze linguistiche in ingresso in italiano lingua seconda (L2). È tuttavia presente anche l'importanza delle pratiche educative plurilingui, con l'obiettivbo di favorire l’integrazione e valorizzare il repertorio linguistico individuale di ogni parlanti presente nella classe plurilingue. I materiali presentati dal test linguistico hanno una struttura modulare e sono così in grado di adattarsi ai diversi livelli scolastici dei bambini, dalla scuola dell'infanzia alla secondaria di primo grado, oltre che della competenza.