Gli identity text per la valorizzazione del plurilinguismo nella scuola secondaria di secondo grado

Lo studio esplora l'uso degli identity text per promuovere il plurilinguismo e l'inclusione nelle scuole secondarie di secondo grado del Friuli Venezia Giulia. Nell'ambito del progetto FAMI Impact FVG 2014-2020, sono state condotte attività didattiche in diverse scuole, coinvolgendo circa 130 studenti di vari background linguistici. L'approccio degli identity text, che attinge alle risorse linguistiche individuali e familiari, si è mostrato efficace nello stimolare una maggiore consapevolezza del valore delle lingue di origine e ha rafforzato l'identità plurilingue degli studenti. Il progetto evidenzia come il plurilinguismo, specialmente nei contesti migratori, possa rappresentare una risorsa educativa e cognitiva significativa.