Konventionen, Muster, Routinen & Modelle

In diesem Artikel werden anhand des EU-Projekts WRILAB2 die Begriffe Konventio- nen, Muster, Routinen und Modelle aus pragmalinguistischer Sicht bestimmt und de- ren Umsetzungen im gegenständlichen Projekt illustriert. Es soll damit gezeigt wer- den, wie WRILAB2 versucht, die am Schreibprozess beteiligten Wissensbereiche in ein didaktisches Instrumentarium zu überführen, um den Erwerb von umfassen- den literalen Kompetenzen anhand ausgewählter Textsorten unterschiedlicher Do- mänen und damit gesellschaftliche Teilhabe zu fördern. Um Texte verstehen und selbst herstellen zu können, muss man sich mit deren jeweiligem Kommunika- tionsbereich und deren Mustern und Konventionen sowie möglichen Spielräumen auseinandersetzen. Textsorten als historisch gewachsene und kulturell bestimmte Komponenten des kommunikativen Haushalts einer Gesellschaft fungieren dabei als Ausgangs- und Zielpunkt für die Entwicklung von Text- und Schreibroutinen.