Reflexiones sobre el umbral arquitectónico según un enfoque RbD

El artículo presenta una experiencia docente internacional basada en la metodología Research by Design (RbD), aplicada en un taller desarrollado entre universidades de Italia, Portugal y España en el marco del Erasmus Blended Intensive Program. Lejos de concebir el proyecto arquitectónico como un mero resultado formal, se entiende como un proceso de investigación que articula conocimiento crítico a partir del contexto, la tradición y los desafíos contemporáneos de sostenibilidad urbana. El taller, centrado en la ciudad de Spilimbergo, exploró la redefinición de “espacios umbral” como recurso arquitectónico y simbólico. La propuesta pedagógica integró urbanismo, tecnología, historia, teoría y representación, cuestionando la segmentación disciplinar. L’articolo presenta un’esperienza didattica internazionale fondata sulla metodologia Research by Design (RbD), applicata in un laboratorio sviluppato tra università italiane, portoghesi e spagnole nell’ambito dell’Erasmus Blended Intensive Program. Lungi dal concepire il progetto architettonico come un semplice risultato formale, esso viene inteso come un processo di ricerca capace di articolare una conoscenza critica a partire dal contesto, dalla tradizione e dalle sfide contemporanee della sostenibilità urbana. Il laboratorio, incentrato sulla città di Spilimbergo, ha esplorato la ridefinizione degli “spazi soglia” come risorsa architettonica e simbolica. La proposta pedagogica ha integrato urbanistica, tecnologia, storia, teoria e rappresentazione, mettendo in discussione la tradizionale segmentazione disciplinare.