Il saggio propone un'analisi delle determinanti della riuscita scolastica in un campione di studenti (italiani, stranieri nati in italia, stranieri nati all'estero), selezionati in classi ad alta concentrazione di alunni CNI
Le condizioni dell’apprendimento in classi multietniche
RINALDI, Emanuela Emilia
2013-01-01
Abstract
Il saggio propone un'analisi delle determinanti della riuscita scolastica in un campione di studenti (italiani, stranieri nati in italia, stranieri nati all'estero), selezionati in classi ad alta concentrazione di alunni CNIFile in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
