I dati sulla selezione degli ausiliari essere e avere nell'Italiano infantile vengono presentati. Lo studio si basa su un'analisi di un corpus di produzione spontanea e sulla comprensione e la produzione dell'ausiliare avere. I risultati mostrano che l'ausiliare essere appare prima di avere e con maggior robustezza rispetto ad avere. I predicati che selezionano avere sono più complessi sia per il maggior numero di argomenti, per le costruzioni che implicano i clitici oggetti e per le letture aspettuali della classe degli inergativi.
Auxiliaries and Verb Classes A longitudinal analysis of the auxiliary split in L1 Italian
Lorusso Paolo
2015-01-01
Abstract
I dati sulla selezione degli ausiliari essere e avere nell'Italiano infantile vengono presentati. Lo studio si basa su un'analisi di un corpus di produzione spontanea e sulla comprensione e la produzione dell'ausiliare avere. I risultati mostrano che l'ausiliare essere appare prima di avere e con maggior robustezza rispetto ad avere. I predicati che selezionano avere sono più complessi sia per il maggior numero di argomenti, per le costruzioni che implicano i clitici oggetti e per le letture aspettuali della classe degli inergativi.File in questo prodotto:
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