Il contributo punta l'attenzione sull'insegnamento geo-storico nel biennio liceale, analizzandone punti di forza e criticità, soprattutto queste ultime sul piano applicativo. Diversamente dal dettato normativo, sostiene l'importanza di favorire un approccio allo steso tempo geografico e storico per affrontare i grandi temi che la complessità planetaria della contemporaneità propone.
Educare alla lettura geografica dei fenomeni della contemporaneità. Riflessioni sull’insegnamento della geo-storia
GUARAN, Andrea
2016-01-01
Abstract
Il contributo punta l'attenzione sull'insegnamento geo-storico nel biennio liceale, analizzandone punti di forza e criticità, soprattutto queste ultime sul piano applicativo. Diversamente dal dettato normativo, sostiene l'importanza di favorire un approccio allo steso tempo geografico e storico per affrontare i grandi temi che la complessità planetaria della contemporaneità propone.File in questo prodotto:
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