Im Rahmen des PR-Studiengangs der Universität Udine bereitet die Autorin (italienische) DaF-Lernende auf das Berufsfeld der Öffentlichkeitsarbeit vor und stellt das dafür entwickelte, berufsvorbereitende bzw. -begleitende Curriculum vor. Es soll erstens eine effektive Handlungsfähigkeit (Analyse bzw. Realisierung von Fachlichkeit in einer bestimmten fachbezogenen Kommunikationssituation) ab B1/B2-Niveau ermöglichen; zweitens zielt es auf die interkulturelle Kompetenz im weitesten Sinn, da sowohl Differenzen zwischen fremden Sprachgemeinschaften als auch zwischen unterschiedlichen Sozialgruppen/ Wissensbereichen überbrückt werden sollen; drittens sucht es weitere transversale Kompetenzen wie Text-, Lern- und Problemlösungsstrategien zu vermitteln. Die Studierenden sollen durch Aktivitäten des forschenden Lernens, die spätere Berufssituationen vorwegnehmen, in die Lage versetzt werden, eigenständig zweckdienliche Text- und Interaktionsmuster sowie die entsprechenden sprachlichen Mittel anhand der geeignetsten Instrumente auszuwählen, sie kulturkontrastiv zu analysieren und für ihre Zwecke zu adaptieren.

Berufssprachliche Ausbildung im italienischen DaF-PR-Bereich

JAMMERNEGG, Iris
2010-01-01

Abstract

Im Rahmen des PR-Studiengangs der Universität Udine bereitet die Autorin (italienische) DaF-Lernende auf das Berufsfeld der Öffentlichkeitsarbeit vor und stellt das dafür entwickelte, berufsvorbereitende bzw. -begleitende Curriculum vor. Es soll erstens eine effektive Handlungsfähigkeit (Analyse bzw. Realisierung von Fachlichkeit in einer bestimmten fachbezogenen Kommunikationssituation) ab B1/B2-Niveau ermöglichen; zweitens zielt es auf die interkulturelle Kompetenz im weitesten Sinn, da sowohl Differenzen zwischen fremden Sprachgemeinschaften als auch zwischen unterschiedlichen Sozialgruppen/ Wissensbereichen überbrückt werden sollen; drittens sucht es weitere transversale Kompetenzen wie Text-, Lern- und Problemlösungsstrategien zu vermitteln. Die Studierenden sollen durch Aktivitäten des forschenden Lernens, die spätere Berufssituationen vorwegnehmen, in die Lage versetzt werden, eigenständig zweckdienliche Text- und Interaktionsmuster sowie die entsprechenden sprachlichen Mittel anhand der geeignetsten Instrumente auszuwählen, sie kulturkontrastiv zu analysieren und für ihre Zwecke zu adaptieren.
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