IRIS
LUISE, MARIA CECILIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 1.768
EU - Europa 1.470
AS - Asia 234
AF - Africa 14
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 11
OC - Oceania 4
SA - Sud America 3
Totale 3.504
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 1.767
IT - Italia 712
UA - Ucraina 311
SE - Svezia 166
CN - Cina 119
DE - Germania 108
TR - Turchia 93
IE - Irlanda 68
GB - Regno Unito 26
FR - Francia 24
BE - Belgio 15
PL - Polonia 12
EU - Europa 11
ES - Italia 9
CH - Svizzera 7
DZ - Algeria 6
IN - India 6
TG - Togo 6
JP - Giappone 4
KZ - Kazakistan 4
AU - Australia 3
HR - Croazia 3
AR - Argentina 2
FI - Finlandia 2
ID - Indonesia 2
LB - Libano 2
MZ - Mozambico 2
NL - Olanda 2
NO - Norvegia 2
RU - Federazione Russa 2
SG - Singapore 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
CA - Canada 1
CO - Colombia 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PT - Portogallo 1
VN - Vietnam 1
Totale 3.504
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Città #
Chandler 392
Dearborn 127
Jacksonville 108
Ann Arbor 98
Izmir 81
Fairfield 71
Dublin 68
Princeton 63
Wilmington 63
Beijing 59
Houston 59
Ashburn 56
Des Moines 50
Rome 50
Woodbridge 39
Ogden 37
Redmond 30
Milan 29
Boardman 28
Salerno 27
Seattle 25
Bari 22
San Diego 22
Florence 20
Brussels 15
Trieste 15
Norwalk 12
Zonguldak 12
Gradisca D'isonzo 11
Turin 11
Bologna 10
Cambridge 10
Hefei 10
Modena 9
Nanjing 9
Padova 9
Genoa 8
Redwood City 8
Palermo 7
Warsaw 7
Aversa 6
Bronte 6
Cagliari 6
Genova 6
Hangzhou 6
Lomé 6
Los Angeles 6
Naples 6
Parma 6
Treviso 6
Udine 6
Carasco 5
Macerata 5
Mentana 5
Nonantola 5
Partinico 5
Perugia 5
Rottofreno 5
Venice 5
Baiano 4
Belpasso 4
Benevento 4
Boscoreale 4
Campoformido 4
Corminboeuf 4
Impruneta 4
Kunming 4
Maletto 4
Messina 4
Pescara 4
Pino Torinese 4
Shaoxing 4
Shenyang 4
Trento 4
Abbiategrasso 3
Aci Catena 3
Benalmádena 3
Bergamo 3
Bonifati 3
Conversano 3
Empoli 3
Favaro Veneto 3
Kobyłka 3
Leghorn 3
Madrid 3
Medea 3
Melbourne 3
Molinella 3
Montemarciano 3
Nanchang 3
Nulvi 3
Portici 3
Quedlinburg 3
Solofra 3
Torino 3
Verona 3
Viggianello 3
's-Hertogenbosch 2
Albino 2
Bamberg 2
Totale 2.028
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Nome #
Gli anziani e le lingue straniere. Educazione linguistica per la terza età 196
Plurilinguismo e multilinguismo in Europa per una Educazione plurilingue e interculturale 191
Italiano come lingua seconda. Elementi di didattica 143
Web 2.0, Language Learning and Intercultural Competence 143
Insegnare italiano all’estero: cenni per una glottodidattica a misura di bambino 87
La riflessione linguistica nella classe plurilingue. Verso la fase degli ‘apprendimenti comuni’ 77
CLIL e lingua dello studio. Alcune riflessioni comuni 71
Metodologia glottodidattica per bambini 71
Le lingue regionali a scuola 69
Metodologia CLIL e insegnamento disciplinare in classi plurilingui 68
Dall'insegnante specialista all'insegnante specializzato 66
Se capisco imparo tante cose belle 66
Gli italiani e le lingue straniere 66
Aspetti comunicativi e interculturali nell’insegnamento delle lingue. Cittadini europei dal nido all’università 64
La natura della lingua dello studio 64
Educazione Linguistica Plurilingue: cittadini europei dal nido all’università 63
Le abilità linguistiche orali come luogo di interazione tra italiano e lingue straniera 63
Metodologia ludica nella didattica delle lingue seconde 60
Che cos’è l’italiano L2: dalla definizione alla glottodidattica 59
Comunicare con la scrittura: il trattamento dei testi scritti in funzione della comprensibilità 59
L'italiano per lo studio e per il successo scolastico: la semplificazione dei testi 57
Imparare l’italiano per il successo scolastico 57
Insegnare l’italiano in classi ad abilità miste 56
Formazione on line dei docenti di lingue: riflessioni e proposte per favorire l’interazione tra metodi e contenuti 56
Studiare in lingua seconda. Costruire l’accessibilità ai testi disciplinari 56
Giovani, luoghi comuni e lingue 56
Una “via italiana” all’insegnamento dell’italiano come L2 55
Bambini, Lingue, Europa: i punti forti per una didattica delle lingue straniere a bambini 55
Lo studente di lingue 2.0. Competenze digitali finalizzate all’acquisizione linguistica all’università 54
Interdisciplinarità e continuità nell'educazione linguistica 54
Studiare in un ambiente facilitante: l’approccio ludico e cooperativo per la lingua dello studio 54
Dalla grammatica alla riflessione sulla lingua 54
Studenti stranieri e successo scolastico: per una scuola plurilingue e multiculturale 53
La sezione di didattica della grammatica 52
La comunicazione nei nuovi ambienti formativi 52
Italiano lingua seconda. Fondamenti e metodi 52
Insegnamento delle lingue straniere nella scuola primaria: i riferimenti normativi e gli aspetti organizzativi 51
II plurilinguismo dal Quadro Comune Europeo alla classe di lingua straniera: la centralità della motivazione e dell'esposizione 51
L'offerta linguistica in Italia 51
Dal testo al contesto, dalla valutazione all’autovalutazione 48
La motivazione all’apprendimento linguistico: dal Modello Socio-educativo all’epoca del think global, act local 48
Il concetto di “padronanza linguistica” nell’Educazione Linguistica 47
Il consumo di italiano per stranieri 46
L’insegnamento precoce delle lingue straniere: un excursus deidocumenti europei e le implicazioni per la scuola primaria italiana 44
Favole italiane per bambini stranieri 43
Terza età e educazione linguistica. Narrazione e letterature come spazio per la memoria, la saggezza e la creatività 41
Strumenti di individualizzazione per la classe plurilingue: unaapplicazione della matrice di Cummins 39
Le iniziative ministeriali per la formazione on line dei docenti diitaliano L2 39
Interazioni comunicative in classi plurilingui della scuola primaria 37
Learning in the Old Age. Motivation, Emotions Experiences 36
Due contesti particolari di educazione bilingue: la metodologia CLILe l’insegnamento dell’italiano come lingua seconda 36
The Lexical Approach in Teaching and Learning 35
L'insegnamento precoce: un quadro di riferimento 35
Tecniche glottodidattiche flessibili per gestire la classe ad abilità differenziate (CAD) 35
Italiano per lo studio: un CLIL «dimenticato» 33
Italiani e lingue straniere: dati e proposte per il multilinguismo 31
Italiano a stranieri. Una ricerca su usi e consapevolezza dei parlanti 31
Il profilo dell’insegnante di lingue minoritarie, tra standardizzazione delle competenze e varietà dei modelli scolastici 30
Il PEL in chiave inclusiva: biografie linguistiche in rete 29
Il profilo del docente di friulano e di sardo: una proposta di certificazione delle competenze glottodidattiche in lingua minoritaria 27
Tra comunicazione e grammatica: focus on form nell’insegnamento di italiano a stranieri 26
Language Learning and the Elderly 23
L’italiano per la lirica a Villa Bellosguardo 23
Sfruttare i fenomeni della compensazione per imparare le lingue in età avanzata: il modello glottogeragogico dello scaffolding cognitivo- emozionale 21
The Lexical Approach: Foundations and Perspectives for Teaching Italian 17
Verso un modello glottogeragogico: lo scaffolding cognitivo-emozionale 17
Sviluppare abilità e competenze interculturali. Da un modello di competenza comunicativa interculturale a un percorso didattico nella classe plurilingue 12
Integrare ricerca e divulgazione Le riviste delle associazioni di insegnanti di lingue e il caso di Scuola e Lingue Moderne 9
Ricerca e formazione in linguistica educativa: il ruolo delle associazioni di insegnanti di lingue 8
La natura della memoria autobiografica e l’autobiografia linguistica. Il metodo autobiografico nella linguistica educativa per gli anziani 8
Le associazioni di “edulinguisti sul campo” 7
Nuove prospettive per l’Educazione Linguistica: per una nuova interdisciplinarietà 6
Totale 3.739
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Categoria #
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curatela - curatele 0
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2018/2019113 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 103 10
2019/2020541 7 10 7 63 40 134 81 39 21 42 26 71
2020/2021591 18 70 12 68 14 81 38 69 75 14 92 40
2021/2022579 6 64 78 56 8 9 23 26 32 86 54 137
2022/2023962 88 54 69 99 105 226 8 49 116 28 65 55
2023/2024617 70 24 35 52 72 46 30 91 108 81 8 0
Totale 3.739