IRIS
ZOLETTO, Davide
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 11.722
NA - Nord America 7.371
AS - Asia 5.908
SA - Sud America 1.297
AF - Africa 155
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 22
OC - Oceania 5
Totale 26.480
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Nazione #
IT - Italia 7.291
US - Stati Uniti d'America 7.178
SG - Singapore 3.063
FR - Francia 1.351
CN - Cina 1.152
UA - Ucraina 1.073
BR - Brasile 1.020
HK - Hong Kong 579
DE - Germania 489
VN - Vietnam 426
FI - Finlandia 377
RU - Federazione Russa 280
IE - Irlanda 197
GB - Regno Unito 156
SE - Svezia 150
NL - Olanda 132
KR - Corea 128
TR - Turchia 125
CA - Canada 111
IN - India 101
AR - Argentina 99
BD - Bangladesh 77
CO - Colombia 49
ID - Indonesia 48
MX - Messico 48
EC - Ecuador 47
PL - Polonia 47
IQ - Iraq 37
BE - Belgio 36
ZA - Sudafrica 36
ES - Italia 31
CH - Svizzera 25
CL - Cile 23
EU - Europa 22
UZ - Uzbekistan 21
JP - Giappone 19
MA - Marocco 19
PK - Pakistan 18
VE - Venezuela 17
AT - Austria 16
ET - Etiopia 16
EG - Egitto 15
TG - Togo 14
UY - Uruguay 14
IR - Iran 13
MU - Mauritius 13
PY - Paraguay 13
PH - Filippine 12
NP - Nepal 11
SA - Arabia Saudita 11
DO - Repubblica Dominicana 10
PE - Perù 10
RO - Romania 10
TN - Tunisia 10
AZ - Azerbaigian 9
CR - Costa Rica 9
LT - Lituania 9
DZ - Algeria 8
KE - Kenya 8
JM - Giamaica 7
PT - Portogallo 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
HR - Croazia 6
AU - Australia 5
BO - Bolivia 5
JO - Giordania 5
MY - Malesia 5
TH - Thailandia 5
CI - Costa d'Avorio 4
KZ - Kazakistan 4
MK - Macedonia 4
OM - Oman 4
PS - Palestinian Territory 4
SI - Slovenia 4
SM - San Marino 4
AL - Albania 3
HN - Honduras 3
HU - Ungheria 3
LB - Libano 3
LY - Libia 3
MN - Mongolia 3
MT - Malta 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
TT - Trinidad e Tobago 3
TW - Taiwan 3
AM - Armenia 2
AO - Angola 2
BH - Bahrain 2
BY - Bielorussia 2
EE - Estonia 2
IL - Israele 2
KG - Kirghizistan 2
LK - Sri Lanka 2
MD - Moldavia 2
ML - Mali 2
RS - Serbia 2
SN - Senegal 2
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BG - Bulgaria 1
BN - Brunei Darussalam 1
Totale 26.465
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Città #
Singapore 1.000
Jacksonville 770
Chandler 584
Beijing 571
Hong Kong 567
Milan 540
Rome 453
Dearborn 417
Ashburn 374
San Jose 327
Boardman 267
Udine 266
Trieste 237
Lauterbourg 222
Wilmington 217
Princeton 207
Council Bluffs 205
Dublin 194
Fairfield 192
Woodbridge 178
Ho Chi Minh City 145
Houston 141
Naples 140
Los Angeles 138
Ann Arbor 137
Bologna 130
Seoul 122
Turin 117
Florence 114
The Dalles 111
Hefei 110
Buffalo 103
Hanoi 93
Istrana 86
Dallas 85
Redondo Beach 79
Catania 78
São Paulo 78
Izmir 77
Venice 77
Palermo 75
Redmond 70
Bari 69
Padova 65
Vicenza 62
San Diego 59
Cambridge 58
Brescia 56
Helsinki 56
Des Moines 54
Modena 52
Ottawa 50
New York 48
Ogden 43
Ronchi Dei Legionari 42
Verona 42
Norwalk 38
Paris 37
Seattle 35
Nanjing 33
Padua 33
Parma 33
Toronto 32
Brussels 31
Rio de Janeiro 30
Seriate 30
Redwood City 29
Napoli 28
Santa Clara 28
Bergamo 27
Frankfurt am Main 26
Mumbai 26
Salerno 25
Genoa 24
Grado 24
Monfalcone 24
Orem 24
Lucca 23
Rivignano 22
Shenzhen 22
Brasília 20
Curitiba 20
Tashkent 20
Belo Horizonte 19
Da Nang 19
Quito 19
Cagliari 18
Fiorano Modenese 18
Haiphong 18
Monza 18
Pescara 18
Abbiategrasso 17
Chicago 17
Guangzhou 17
Kunming 17
Mirandola 17
Munich 17
Monmouth Junction 16
Pordenone 16
Santiago 16
Totale 11.891
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Nome #
Una scala per valutare l'inclusività delle scuole e delle classi italiane 1.677
Dall'intercultura ai contesti eterogenei. Presupposti teorici e ambiti di ricerca pedagogica 1.026
Contesti eterogenei... e capovolti. Flipped classroom e inclusione nei contesti eterogenei. 665
Il doppio legame Bateson Derrida. Verso un'etica delle cornici 559
Il gioco duro dell'integrazione. L'intercultura sui campi da gioco. 533
A partire dai punti di forza. Popular culture, eterogeneità, educazione 492
Teoria dei giochi e del comportamento economico (di J. von Neumann e O. Morgenstern) 398
Superdiversità a scuola. Testi e linguaggi per educare nelle classi ad alta complessità 372
Recensione a: Tarozzi. M. Dall’intercultura alla giustizia sociale. Per un progetto pedagogico e politico di cittadinanza globale 224
Gli equivoci del multiculturalismo 197
Identità culturali e integrazione in Europa 195
L’imperativo di re-immaginare il pianeta 193
A scale for assessing Italian schools and classes inclusiveness 191
Aspetti della complessità in educazione. Politiche educative, diversità linguistica, giochi di identità. 187
I molti linguaggi delle classi eterogenee. Riflessioni a partire dall’esperienza del Laboratorio di educazione interculturale e crossmediale dell’Università di Udine 187
Le scuole primarie ad alta presenza migratoria nella prospettiva e nelle pratiche degli insegnanti 187
Recensione a: Catarci M., Fiorucci M., Intercultural Education in the European Context. Theories, Experiences, Challenges 174
Come raffreddare il pollo. Alcuni aspetti dell'adattamento all'insuccesso 157
Gioco, infanzie e complessità socioculturale: intrecci antropologici e pedagogici 155
Culture dei pari e popular culture. Ambivalenze e potenzialità pedagogiche nei contesti eterogenei. 153
Situated learning, post-migrant youth and ludic spaces in diverse urban environments in Italy 152
Il ruolo dell'umorismo nella comunicazione umana 148
Riflettere sulle “culture del gioco” in contesti educativi per l’infanzia eterogenei. Spunti in prospettiva postcoloniale 146
Buone pratiche dalle scuole multiculturali 144
Comunità educanti e complessità: spunti in prospettiva pedagogico-interculturale 143
Bambini e ragazzi con background migratorio a scuola. Per una pedagogia dell’ospitalità 141
Straniero in classe. Una pedagogia dell'ospitalità 139
Freire in dialogo con gli studi culturali e postcoloniali 137
Lo sport in contesti educativi eterogenei e multiculturali 135
Migrazioni, complessità, territori. Prospettive per l'azione educativa 134
Intersezionalità e differenze nei contesti educativi eterogenei. Possibili spunti montessoriani 134
New Media Technologies For the Integration of Post Migrant Youth in Urban Italy 134
Bibbia e intercultura 133
La vita quotidiana come rappresentazione (di E. Goffman) 130
Pedagogia e studi culturali. La formazione tra critica postcoloniale e flussi culturali transnazionali 130
Contesti per l’infanzia e diversità socioculturale tra accessibilità, qualità e culture pedagogiche 130
Aby Warburg. Una biografia intellettuale (di E. Gombrich) 129
Il ruolo delle discipline umanistiche nei contesti eterogenei. Prospettive postcoloniali. 128
Differenze in gioco. Etica delle cornici e relazione educativa 126
Sento, vedo, tocco… e includo 126
Public playgrounds as environments for learning citizenship. Notes from the Scientific Research Community: "Plurality and Diversity in Urban Context" 125
Cinema e psichiatria 122
La mente inviolata. Una sfida per la psicologia e le neuroscienze 120
Apprendere dall'esperienza (di W.R. Bion) 120
A scuola dai mediatori. La mediazione interculturale educativa tra rischi culturalisti e critica postcoloniale 120
LO sviluppo mentale del bambino e altri studi di psicologia (di J. Piaget) 119
Acqua fonte di democrazia. Riflessioni e percorsi educativi e di partecipazione a partire dall'acqua 118
Tutto ruota intorno al segreto: proteggerlo, violarlo o negoziarlo? 115
"Questo è un gioco" 114
Marcovaldo, straniero in città 114
Le bucce di Bateson 113
Nazionalismo e immaginazione 112
Minori stranieri, educazione e tempo libero. Criticità, domande di ricerca, prospettive di intervento 111
Scuole e quartieri ad alta presenza migratoria tra processi di territorializzazione e flussi transnazionali. Ambiti emergenti per la ricerca pedagogica 111
[Recensione a:] C. Satta, Per sport e per amore. Bambini, genitori e agonismo 111
Ruolo della scuola e degli insegnanti in scuole dell’infanzia e scuole primarie ad alta presenza migratoria 111
I cinque di Cambridge 110
Dare credito all’Europa delle competenze? 109
Cultura, lingua, razza. Un dialogo 109
Altre Afriche 108
Promuovere percorsi educativi interculturali a partire dalle comunità di gioco 108
Il "cittadino" dentro e fuori i processi di globalizzazione 108
Complessità socioculturale e autonomia scolastica. Spunti pedagogici 108
Costruire insieme culture nei contesti eterogenei. Ipotesi di ricerca pedagogica a partire da Ernesto De Martino 108
A cavallo di un manico di scopa (di E. Gombrich) 107
Asylums (di E. Goffman) 106
I contesti eterogenei come occasione pedagogica 106
Stiamo perdendo le radici, diventeremo tutti e-migranti? 105
Calcio e cricket negli spazi urbani: una lettura pedagogica 105
Quale pedagogia nelle scuole dell’infanzia ad alta presenza migratoria? Prospettive da una ricerca con gli insegnanti 104
Valorizzare le culture condivise in comunità di pratica. Prospettive pedagogiche in contesti di istruzione e formazione professionale ad alta presenza migratoria 103
I figli dei migranti come “maestri”: Michel de Certeau e la dimensione formativa della “frontiera" 102
La prospettiva teorica postcoloniale alla prova dei banchi di scuola italiani 102
Premessa 101
Werner Jaeger 101
Sguardi incrociati su identità e alterità 101
I cambiamenti nelle relazioni umane e nella psicologia individuale 100
Dal concetto di Africa alle pratiche africane 100
La scuola come "spazio" di gioco 100
Lascito di Derrida 99
Lo spazio di intervento pedagogico di Michel de Certeau 99
Riflessività postcoloniale e ricerca pedagogica nei contesti ad alta complessità socioculturale 97
Dalla parte dei profughi 97
Colore 97
Da rifugiati a cittadini. Pratiche di governo nella nuova America 97
Sport e seconde generazioni fra rischi di ghettizzazione e intenzionalità educative. Una ricerca sulla valenza educativa del calcio in aree a forte processo migratorio 97
Recensione a: Zinant L., Seconde generazioni e nuove tecnologie. Una ricerca pedagogica 97
Lifelong Education in Diverse Communities. Reading Ettore Gelpi and Leonardo Zanier on Complex Environments ‘in Transition’ 96
Come si può pensare per storie? 95
Il rituale dell'interazione (di E. Goffman) 95
La rinascita del paganesimo antico (di A. Warburg) 95
Le mobilità e le loro dimensioni formative e di ricerca: un’esperienza di formazione iniziale egli insegnanti 95
Città intorno ai bambini. Quartieri ad alta eterogeneità 95
Tecnologie, lingua, cittadinanza. Percorsi di inclusione dei migranti nei CPIA 95
Senza parole? I migranti, noi, gli albi 94
Educare all’acqua, educare alla mondialità 94
Cosmopolitan Humanities in the Classroom 94
Living the betweenness. Paradoxes and rhetorics: comparative attitude and educational style 94
Postcoloniale. Una prospettiva per l’intervento e la ricerca in pedagogia 94
Contesti educativi non formali e pratiche culturali tecnologicamente mediate. Linee di ricerca pedagogica interculturale 93
Totale 16.917
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2020/202144 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 44
2021/20222.125 77 236 160 201 57 68 130 142 94 236 355 369
2022/20232.175 263 92 84 182 189 455 63 192 300 97 152 106
2023/20241.826 125 101 80 111 181 144 187 195 115 229 194 164
2024/20255.812 165 400 206 335 357 320 288 323 523 590 774 1.531
2025/20267.963 592 733 914 978 948 744 856 408 440 621 564 165
Totale 26.910