IRIS
ZOLETTO, Davide
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 11.513
NA - Nord America 6.746
AS - Asia 5.876
SA - Sud America 1.297
AF - Africa 155
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 22
OC - Oceania 2
Totale 25.611
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Nazione #
IT - Italia 7.099
US - Stati Uniti d'America 6.570
SG - Singapore 3.047
FR - Francia 1.351
CN - Cina 1.149
UA - Ucraina 1.073
BR - Brasile 1.020
HK - Hong Kong 578
DE - Germania 486
VN - Vietnam 426
FI - Finlandia 377
RU - Federazione Russa 280
IE - Irlanda 197
GB - Regno Unito 153
SE - Svezia 150
KR - Corea 128
NL - Olanda 128
TR - Turchia 125
CA - Canada 101
IN - India 101
AR - Argentina 99
BD - Bangladesh 66
CO - Colombia 49
ID - Indonesia 48
MX - Messico 48
EC - Ecuador 47
PL - Polonia 47
IQ - Iraq 37
BE - Belgio 36
ZA - Sudafrica 36
ES - Italia 26
CH - Svizzera 25
CL - Cile 23
EU - Europa 22
UZ - Uzbekistan 21
JP - Giappone 19
MA - Marocco 19
PK - Pakistan 18
VE - Venezuela 17
ET - Etiopia 16
EG - Egitto 15
AT - Austria 14
TG - Togo 14
UY - Uruguay 14
IR - Iran 13
MU - Mauritius 13
PY - Paraguay 13
PH - Filippine 12
NP - Nepal 11
DO - Repubblica Dominicana 10
PE - Perù 10
RO - Romania 10
SA - Arabia Saudita 10
TN - Tunisia 10
AZ - Azerbaigian 9
LT - Lituania 9
DZ - Algeria 8
KE - Kenya 8
CR - Costa Rica 7
PT - Portogallo 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
HR - Croazia 6
BO - Bolivia 5
JO - Giordania 5
MY - Malesia 5
TH - Thailandia 5
CI - Costa d'Avorio 4
JM - Giamaica 4
KZ - Kazakistan 4
MK - Macedonia 4
OM - Oman 4
PS - Palestinian Territory 4
SI - Slovenia 4
SM - San Marino 4
AL - Albania 3
HU - Ungheria 3
LB - Libano 3
LY - Libia 3
MN - Mongolia 3
MT - Malta 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
TW - Taiwan 3
AM - Armenia 2
AO - Angola 2
AU - Australia 2
BH - Bahrain 2
BY - Bielorussia 2
EE - Estonia 2
HN - Honduras 2
IL - Israele 2
KG - Kirghizistan 2
LK - Sri Lanka 2
MD - Moldavia 2
ML - Mali 2
RS - Serbia 2
SN - Senegal 2
TT - Trinidad e Tobago 2
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BG - Bulgaria 1
BN - Brunei Darussalam 1
Totale 25.596
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Città #
Singapore 997
Jacksonville 768
Chandler 584
Beijing 570
Hong Kong 566
Milan 520
Rome 435
Dearborn 417
Ashburn 365
Udine 264
Boardman 249
Trieste 236
Lauterbourg 222
Wilmington 217
Princeton 207
Dublin 194
Fairfield 192
Woodbridge 178
San Jose 156
Ho Chi Minh City 145
Houston 139
Ann Arbor 137
Naples 136
Los Angeles 132
Bologna 127
Seoul 122
Turin 117
The Dalles 111
Hefei 110
Florence 106
Buffalo 102
Hanoi 93
Dallas 83
Istrana 83
Redondo Beach 79
Catania 78
São Paulo 78
Izmir 77
Venice 77
Redmond 70
Palermo 69
Padova 65
Bari 63
Vicenza 62
San Diego 59
Cambridge 58
Brescia 56
Helsinki 56
Des Moines 54
Ottawa 50
Modena 49
Ronchi Dei Legionari 42
Verona 42
Ogden 41
Norwalk 38
Paris 37
New York 36
Seattle 35
Nanjing 33
Parma 33
Brussels 31
Toronto 31
Rio de Janeiro 30
Seriate 30
Napoli 28
Redwood City 28
Bergamo 27
Frankfurt am Main 26
Mumbai 26
Salerno 25
Monfalcone 24
Lucca 23
Genoa 22
Orem 22
Rivignano 22
Shenzhen 22
Grado 21
Brasília 20
Curitiba 20
Padua 20
Tashkent 20
Belo Horizonte 19
Da Nang 19
Quito 19
Cagliari 18
Fiorano Modenese 18
Haiphong 18
Monza 18
Pescara 18
Abbiategrasso 17
Council Bluffs 17
Guangzhou 17
Kunming 17
Mirandola 17
Munich 17
Monmouth Junction 16
Pordenone 16
Santiago 16
Casarsa Della Delizia 15
Chicago 15
Totale 11.362
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Nome #
Una scala per valutare l'inclusività delle scuole e delle classi italiane 1.673
Dall'intercultura ai contesti eterogenei. Presupposti teorici e ambiti di ricerca pedagogica 1.013
Contesti eterogenei... e capovolti. Flipped classroom e inclusione nei contesti eterogenei. 655
Il doppio legame Bateson Derrida. Verso un'etica delle cornici 538
Il gioco duro dell'integrazione. L'intercultura sui campi da gioco. 509
A partire dai punti di forza. Popular culture, eterogeneità, educazione 474
Teoria dei giochi e del comportamento economico (di J. von Neumann e O. Morgenstern) 396
Superdiversità a scuola. Testi e linguaggi per educare nelle classi ad alta complessità 358
Recensione a: Tarozzi. M. Dall’intercultura alla giustizia sociale. Per un progetto pedagogico e politico di cittadinanza globale 222
L’imperativo di re-immaginare il pianeta 188
Gli equivoci del multiculturalismo 188
A scale for assessing Italian schools and classes inclusiveness 188
Le scuole primarie ad alta presenza migratoria nella prospettiva e nelle pratiche degli insegnanti 186
Identità culturali e integrazione in Europa 185
I molti linguaggi delle classi eterogenee. Riflessioni a partire dall’esperienza del Laboratorio di educazione interculturale e crossmediale dell’Università di Udine 181
Aspetti della complessità in educazione. Politiche educative, diversità linguistica, giochi di identità. 176
Recensione a: Catarci M., Fiorucci M., Intercultural Education in the European Context. Theories, Experiences, Challenges 173
Culture dei pari e popular culture. Ambivalenze e potenzialità pedagogiche nei contesti eterogenei. 152
Gioco, infanzie e complessità socioculturale: intrecci antropologici e pedagogici 152
Come raffreddare il pollo. Alcuni aspetti dell'adattamento all'insuccesso 151
Situated learning, post-migrant youth and ludic spaces in diverse urban environments in Italy 150
Buone pratiche dalle scuole multiculturali 144
Riflettere sulle “culture del gioco” in contesti educativi per l’infanzia eterogenei. Spunti in prospettiva postcoloniale 142
Bambini e ragazzi con background migratorio a scuola. Per una pedagogia dell’ospitalità 139
Il ruolo dell'umorismo nella comunicazione umana 138
Comunità educanti e complessità: spunti in prospettiva pedagogico-interculturale 135
Intersezionalità e differenze nei contesti educativi eterogenei. Possibili spunti montessoriani 133
Straniero in classe. Una pedagogia dell'ospitalità 132
Lo sport in contesti educativi eterogenei e multiculturali 132
New Media Technologies For the Integration of Post Migrant Youth in Urban Italy 131
Freire in dialogo con gli studi culturali e postcoloniali 129
Bibbia e intercultura 129
Il ruolo delle discipline umanistiche nei contesti eterogenei. Prospettive postcoloniali. 128
Pedagogia e studi culturali. La formazione tra critica postcoloniale e flussi culturali transnazionali 125
Differenze in gioco. Etica delle cornici e relazione educativa 124
La vita quotidiana come rappresentazione (di E. Goffman) 123
Sento, vedo, tocco… e includo 123
Public playgrounds as environments for learning citizenship. Notes from the Scientific Research Community: "Plurality and Diversity in Urban Context" 123
Aby Warburg. Una biografia intellettuale (di E. Gombrich) 122
A scuola dai mediatori. La mediazione interculturale educativa tra rischi culturalisti e critica postcoloniale 120
Contesti per l’infanzia e diversità socioculturale tra accessibilità, qualità e culture pedagogiche 119
Migrazioni, complessità, territori. Prospettive per l'azione educativa 117
LO sviluppo mentale del bambino e altri studi di psicologia (di J. Piaget) 117
Cinema e psichiatria 116
La mente inviolata. Una sfida per la psicologia e le neuroscienze 115
Acqua fonte di democrazia. Riflessioni e percorsi educativi e di partecipazione a partire dall'acqua 114
Apprendere dall'esperienza (di W.R. Bion) 113
Marcovaldo, straniero in città 113
"Questo è un gioco" 110
Scuole e quartieri ad alta presenza migratoria tra processi di territorializzazione e flussi transnazionali. Ambiti emergenti per la ricerca pedagogica 110
Tutto ruota intorno al segreto: proteggerlo, violarlo o negoziarlo? 109
Le bucce di Bateson 109
Ruolo della scuola e degli insegnanti in scuole dell’infanzia e scuole primarie ad alta presenza migratoria 109
Dare credito all’Europa delle competenze? 108
Nazionalismo e immaginazione 108
Minori stranieri, educazione e tempo libero. Criticità, domande di ricerca, prospettive di intervento 108
Promuovere percorsi educativi interculturali a partire dalle comunità di gioco 107
Il "cittadino" dentro e fuori i processi di globalizzazione 107
I cinque di Cambridge 106
A cavallo di un manico di scopa (di E. Gombrich) 106
Altre Afriche 106
I contesti eterogenei come occasione pedagogica 106
Asylums (di E. Goffman) 105
[Recensione a:] C. Satta, Per sport e per amore. Bambini, genitori e agonismo 105
Quale pedagogia nelle scuole dell’infanzia ad alta presenza migratoria? Prospettive da una ricerca con gli insegnanti 104
Cultura, lingua, razza. Un dialogo 103
La prospettiva teorica postcoloniale alla prova dei banchi di scuola italiani 102
Costruire insieme culture nei contesti eterogenei. Ipotesi di ricerca pedagogica a partire da Ernesto De Martino 102
I figli dei migranti come “maestri”: Michel de Certeau e la dimensione formativa della “frontiera" 101
Valorizzare le culture condivise in comunità di pratica. Prospettive pedagogiche in contesti di istruzione e formazione professionale ad alta presenza migratoria 101
Sguardi incrociati su identità e alterità 100
Werner Jaeger 99
Dal concetto di Africa alle pratiche africane 99
Stiamo perdendo le radici, diventeremo tutti e-migranti? 98
Lascito di Derrida 98
Premessa 97
Calcio e cricket negli spazi urbani: una lettura pedagogica 97
La scuola come "spazio" di gioco 97
I cambiamenti nelle relazioni umane e nella psicologia individuale 96
Sport e seconde generazioni fra rischi di ghettizzazione e intenzionalità educative. Una ricerca sulla valenza educativa del calcio in aree a forte processo migratorio 95
Lo spazio di intervento pedagogico di Michel de Certeau 95
Come si può pensare per storie? 94
Il rituale dell'interazione (di E. Goffman) 94
Postcoloniale. Una prospettiva per l’intervento e la ricerca in pedagogia 94
Recensione a: Zinant L., Seconde generazioni e nuove tecnologie. Una ricerca pedagogica 94
Colore 93
Cosmopolitan Humanities in the Classroom 93
Living the betweenness. Paradoxes and rhetorics: comparative attitude and educational style 93
Eterogeneità, inclusione, cittadinanza. Prospettive e sfide pedagogiche nel contesto dei Centri Provinciali di Istruzione per gli Adulti 93
Dalla parte dei profughi 92
Città intorno ai bambini. Quartieri ad alta eterogeneità 92
Tecnologie, lingua, cittadinanza. Percorsi di inclusione dei migranti nei CPIA 92
Educare all’acqua, educare alla mondialità 91
Le mobilità e le loro dimensioni formative e di ricerca: un’esperienza di formazione iniziale egli insegnanti 91
Contesti educativi non formali e pratiche culturali tecnologicamente mediate. Linee di ricerca pedagogica interculturale 91
I territori alla prova dei flussi migratori. Un laboratorio pedagogico e sociale? 91
Lifelong Education in Diverse Communities. Reading Ettore Gelpi and Leonardo Zanier on Complex Environments ‘in Transition’ 91
Riflessività postcoloniale e ricerca pedagogica nei contesti ad alta complessità socioculturale 90
Senza parole? I migranti, noi, gli albi 90
Complessità socioculturale e autonomia scolastica. Spunti pedagogici 90
Totale 16.456
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2020/2021362 0 0 0 0 0 0 0 0 0 91 227 44
2021/20222.125 77 236 160 201 57 68 130 142 94 236 355 369
2022/20232.175 263 92 84 182 189 455 63 192 300 97 152 106
2023/20241.826 125 101 80 111 181 144 187 195 115 229 194 164
2024/20255.812 165 400 206 335 357 320 288 323 523 590 774 1.531
2025/20267.092 592 733 914 978 948 744 856 408 440 479 0 0
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